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自然環境が子どもに提供するアフォーダンスの広さと深さについて—自然体験という場へのアフォーダンスの関わり—
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民俗行事の中の食―和食化の背景をめぐって―
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大学における地域子育て支援グループ活動Ⅲ― コロナ禍の子育て支援を考える ―
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発達障害児への合理的配慮に基づく支援に関する一考察
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新型コロナウイルス感染症（COVID-19）拡大による緩和ケアに携わる管理栄養士の業務の変化
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ウェアラブル端末（ActiGraph）によるエネルギー消費量測定 —推定エネルギー必要量との比較—
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「しもつかれ」の北関東におけるレシピ分布
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幼稚園及び認定こども園における障害児支援の体制と個別の指導計画の作成実態（3）個別の指導計画の様式に関する調査研究から
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展示研究報告(1)-2 文部科学省情報ひろば企画展示関連講演会｢江戸時代の食文化を今に活かす｣
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フランス近代公教育制度ゴブレ法制定過程における初等公教育教員の「国家公務員」化
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市販冷凍ほうれん草の解凍方法の違いによるシュウ酸含有量の比較
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大学における「ダイバーシティ＆インクルージョン教育」の重要性
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着せ替え人形付録にみる子ども服と教育効果―Betty Bonnet を題材として―
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保育現場における幼児の空間的環境との関与に関する研究の整理と検討
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東井義雄の「つまずき」を生かしたカリキュラムマネジメント ―ブルームの完全習得学習（マスタリー・ラーニング）と比較して―
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