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  1. 紀要論文
  2. 第56号

行為法についての研究―保育者・教員養成における観技の可能性について―

https://doi.org/10.57349/0002000346
https://doi.org/10.57349/0002000346
b07bb65f-9b40-4d59-a7dc-a537f33e280c
名前 / ファイル ライセンス アクション
21861951_56_1-11.pdf 21861951_56_1-11.pdf (1.9 MB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2026-02-24
タイトル
タイトル 行為法についての研究―保育者・教員養成における観技の可能性について―
言語 ja
タイトル
タイトル Study of the Action Method-About the possibility of "KANGI" in Child Care Person and teacher training-
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 心理劇
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 観技
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 実習事前指導
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 演示の内容分析
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 演示の観方
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.57349/0002000346
ID登録タイプ JaLC
著者 田尻, さやか

× 田尻, さやか

ja 田尻, さやか

ja-Kana タジリ, サヤカ

en Tajiri, Sayaka

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 幼稚園実習の事前授業において、1960年代に松村康平により考案された心理劇における観客としての技法である「観技」を行い、観る力、かかわり方のトレーニングを行った。観技における演者の演示内容を比較し、「みる人によって、状況関係認知がいろいろであり、ひとつとして同じみかたをしていないこと、他の人のいうことに気づき、驚きの体験」となる観技の演示の特徴は、①心理劇の特徴の一つである「今・ここで・あたらしく」表現されていること②役割や場面設定に工夫、意図があること③身体の動きや状況が空間的・時間的にも力動的であることが挙げられる。また、演示の仕方には、次の5つの要素(ア:あいまい性 イ:内面性 ウ:力動性 エ:場面変化性 オ:空間性)が必要である。それは、一つの要素だけが演示内容に影響するのではなく、いくつもの要素が重なり合い、どの要素もバランスよく表現されることが重要なことだと考える。
言語 ja
bibliographic_information ja : 東京家政学院大学紀要
en : Journal of Tokyo Kasei Gakuin University

号 56, p. 1-11, 発行日 2016-08-31
出版者
出版者 東京家政学院大学
言語 ja
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2186-1951
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Ver.1 2026-02-26 02:08:52.215934
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