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  1. 紀要論文
  2. 第57号

生活科のスタートカリキュラムに関する研究―小1プロブレムに視点を当てた大学の授業の実践―

https://doi.org/10.57349/0002000327
https://doi.org/10.57349/0002000327
652d1ec4-a0e3-4d2d-b46d-a1e5616af191
名前 / ファイル ライセンス アクション
21861951_57_21-36.pdf 21861951_57_21-36.pdf (2.3 MB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2026-02-03
タイトル
タイトル 生活科のスタートカリキュラムに関する研究―小1プロブレムに視点を当てた大学の授業の実践―
言語 ja
タイトル
タイトル Study on start curriculum of Living Environment Studies ―Practice of a class at a university focusing on the first grade problem of elementary school―
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ‌‌生活科
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 スタートカリキュラム
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 小1プロブレム
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 隠れたカリキュラム
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 アプローチカリキュラム
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.57349/0002000327
ID登録タイプ JaLC
著者 齋藤, 義雄

× 齋藤, 義雄

ja 齋藤, 義雄

ja-Kana サイトウ, ヨシオ

en Saito, Yoshio

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 小学校1年生が学校にうまく適応できない問題は、「小1プロブレム」と称し、問題視されている。各自治体では、幼保と小学校の接続の問題や、小学校での入学期の指導の在り方に関して、様々な取り組みが行われている。児童は、学校のカリキュラム以外に、様々な学校文化を学ぶ。それが隠れたカリキュラムであり、隠れたカリキュラムがうまく身に付けられないことが、小学校にうまく適応できない要因の一つとなっていると思われる。そこで、生活科のスタートカリキュラムとして、学校生活や学校文化をカリキュラム化し、児童に学ばせる試みが行われている。
東京家政学院大学の1年生の科目『児童学概論』において、前述のような小学校1年生、生活科のスタートカリキュラムの事例について学び、学生がどのような考察を行ったかを調べた。学生が指摘した課題を含めて、生活科のタートカリキュラムの試案を提案する。
言語 ja
bibliographic_information ja : 東京家政学院大学紀要
en : Journal of Tokyo Kasei Gakuin University

号 57, p. 21-36, 発行日 2017-08-31
出版者
出版者 東京家政学院大学
言語 ja
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2186-1951
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Ver.1 2026-02-03 05:35:34.302846
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